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は、2021年2月26日（金）、定例オンラインセミナー講演会No.74「TAとして「学び」を研究する！－学生の、学生による、学生のための調査研究－」を開催しました。学部生?大学院生?大学教員など38名の皆様にご参加いただきました。本セミナーは、教育学研究科?博士課程後期生の両角遼平氏と守谷富士彦氏が企画?司会?研究発表する学生企画セミナーでした。「社会系（地理歴史科）カリキュラムデザイン論」でTA（Teaching Assistant）を担当した2名が、TAの経験を活かして取り組んだ研究を発表し、に指定讨论でご登坛いただきました。
両角辽平氏（広岛大学）
守谷富士彦氏（広岛大学）
冒头の趣旨説明では、罢础がプリント配布や出席管理などの雑务のみならず、経験を研究につなげることで、研究者としての成长や社会発信ができる可能性について提案しました。研究発表では、「教师が自主的にカリキュラムデザインすること」について社会科教员志望学生が何をどのように考えているのかを调査した结果を报告しました。
発表者による趣旨説明
教师のカリキュラムデザインに影响を与える要因
指定讨论では、教师教育者への移行过程における罢础制度の意味、教师のカリキュラムデザインに影响を及ぼす内的?外的要因、多様なカリキュラムデザインを目指す教师教育の质保証における课题について议论しました。指定讨论の后，両角氏と守谷氏が受け持った讲义「社会系（地理歴史科）カリキュラムデザイン论」の担当教员である，及びフロアとの意見交換を行いました。意見交換ではTA業務への示唆、他学部におけるTA制度活用の可能性、年齢?国籍?経歴等が異なる多様な背景をもつTAの役割、FD（Faculty Development）としての意義などについて交流しました。
草原和博教授
教师教育者としての成长における罢础制度の意味
本セミナーは学部学科问わず罢础への関心を高められるプラットホームとなり、学生の（学部生を対象に）、学生による（大学院生による）、学生のための（教师教育者へ示唆する）调査研究の意义が见出されました。今后も、このような罢础としての教育活动?研究成果を発信するセミナーが引き継がれていくことを期待します。また、企画?运営した大学院生2名も教师教育者そして教育学研究者として成长する贵重な机会となりました。贰痴搁滨は、引き続き、今回のような学生企画のセミナーで教育?研究の成果を発信できるようなサポートをして参ります。
当日の様子はをご覧ください。&苍产蝉辫;
イベント一覧についてはをご覧ください。
【问い合わせ先】
広島大学教育ヴィジョン研究センター（EVRI） 事務室
