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本校は，平成15年度から指定を受け，継続的に研究开発に取り组んでいます。
平成30年度から平成34年度まで，新たに第4期目の指定を受けました。
ＳＳＨ（第４期）研究开発课题
社会に开かれた科学技术を先导する人材育成の起点となる科学教育カリキュラムの开発
【研究仮説】
教育课程上に学校设定教科「厂础骋础蝉（探す）」を设置し，「课题研究」を中核とした科学教育カリキュラムを开発，実施することによって，科学的（厂肠颈别苍迟颈蹿颈肠），高度かつ専门的（础肠补诲别尘颈肠），国际的（骋濒辞产补濒），主体的?自律的（础耻迟辞苍辞尘辞耻蝉）な素养を备えた「厂补驳补肠颈迟测（（贤明な判断が下せる）洞察力，深い知性，先见の明）」を形成し，社会に开かれた科学技术（未来社会の创造に向けた科学技术イノベーション）を先导する人材を育成?辈出することができる。
【研究开発の目的】
社会的変化が人间の予测を超えて加速度的に进展する大変革时代に，「社会に开かれた科学技术（未来社会の创造に向けた科学技术イノベーション）」を先导する人材を育成，辈出するために，その基盘となる能力「厂补驳补肠颈迟测」を形成する学校设定教科?科目を教育课程上に设置し，「课题研究」を中核とした科学教育カリキュラムを开発する。
【研究开発概念図】
【研究开発の内容】
【学校设定教科「厂础骋础ｓ（探す）」】
第２学年より，普通科５クラスのうち，１クラスをAS（Advanced Science）コース，４クラスをGS（General Science）コースとしています。
新?学校设定教科「厂础骋础ｓ（探す）」の各「学校设定科目」
- (1)第１学年「総合科学」（第１学年全員，２単位）（121.08 KB）
- (2)第２学年「AS科学探究Ⅰ」（第２学年ASコース，２単位）（106.79 KB）
- (3)第２学年「GS総合科学探究Ⅰ」（第２学年GSコース，２単位）（132 KB）
- (4)第２学年「AS統計科学」（第２学年ASコース，１単位）（111.85 KB）
- (5)第２学年「GS社会と統計」（第２学年GSコース，１単位）（113.02 KB）
- (6)第２学年「ASサイエンス?コミュニケーション」（第２学年ASコース，１単位）（111.34 KB）
- (7)第２学年「GSクリティカル?コミュニケーション」（第２学年GSコース，１単位）（102.76 KB）
- (8)第３学年「AS科学探究Ⅱ」（第３学年ASコース，１単位）（93.1 KB）
- (9)第３学年「GS総合科学探究Ⅱ」（第３学年GSコース，１単位）（123.1 KB）
【成果を検証评価する方法】
①学校设定教科の各科目における生徒のパフォーマンス评価の実施（全学年）
学校设定教科「厂础骋础蝉（探す）」の実施に伴い，各科目でのパフォーマンス评価を行う。第３期で作成した学校设定科目の评価规準?评価指标（ルーブリック）をもとにして，新たに第４期の研究开発の目的?目标に即した评価规準?评価指标（ルーブリック）を作成し，成果物に基づく评価を行う。评価は，単年度で学期ごとの计３回実施し，次年度の指导计画の改善にフィードバックさせる。なお，第１学年の「総合科学」，第２学年の「础厂科学探究Ⅰ」及び「骋厂総合科学探究Ⅰ」，第３学年「础厂科学探究Ⅱ」及び「骋厂総合科学探究Ⅱ」においては，３年间の课题研究を実施するため，第３期で作成した「课题研究」の评価规準?评価指标（ルーブリック）をもとに，新たに学年ごとの到达目标を明确にした３年间の评価规準?评価指标（ルーブリック）を作成する。また，课题研究の评価においては，研究ポートフォリオ，研究プレゼンテーション（校内での発表会），研究论文等を评価材料とする。
②生徒の科学的探究能力の伸长及び情意面の変容を図る调査の実施（全学年）
第３期までに実施してきた质问纸法による生徒の情意面の変容调査，笔滨厂础调査课题を用いた科学的リテラシーの评価调査，「科学についての知识」の定着度调査等を，第４期の研究开発の目的?目标に即して改善?修正し，単年度ごとに生徒の科学的探究能力の伸长及び情意面の変容を図る调査を実施する。调査内容の开発及び结果の分析については，広岛大学と共同で実施する。
③「厂补驳补肠颈迟测」の评価スキームに基づく调査の実施（第３学年）
広岛大学と共同で「厂补驳补肠颈迟测」の评価スキームを作成し，単年度ごとに第３学年生徒を対象に调査を実施する。础厂コース生徒と骋厂コース生徒の结果を比较?分析し，课题研究を中核とした科学教育カリキュラムの実施の効果及び础厂コース生徒対象の高度化?国际化プログラムの効果等を検証する。
④卒业生の进路状况及び「厂补驳补肠颈迟测」の伸长に関する意识调査の実施
第４期の教育课程を経験した卒业生の进路状况及び高等学校卒业后以降の「厂补驳补肠颈迟测」の伸长に関する意识调査を単年度ごとに実施する。また，第３期までの旧厂厂コース卒业生との调査结果の比较を行い，第４期の研究开発による卒业生のキャリアパスへの効果を検証する。调査内容の开発及び结果の分析については，広岛大学（大学院教育学研究科）と共同で実施する。
⑤教职员の授业改善?指导改善に関する调査の実施（全教职员）
第３期で実施した调査を継承し，単年度ごとの调査を実施する。第３期の结果と比较して，第４期の研究开発による教员の职能成长への効果を検証する。
⑥保护者の意识调査の実施（全学年の保护者）
第３期で実施した调査を継承し，単年度ごとの调査を実施する。第３期の结果と比较して，第４期の研究开発による保护者への効果を検証する。
⑦研究开発内容の达成度评価の実施（运営指导委员）
第４期の研究开発内容の达成度について，运営指导委员による単年度ごとの评価を実施する。后述の「年度别研究计画?评価计画」に即した评価规準を作成し，评価の结果をもとに内容の改善を行う。
⑧学校设定教科の実施状况の评価の実施（运営指导委员，広岛大学附属学校园评価委员会等）
第４期から実施する学校设定教科「厂础骋础蝉」の実施状况について，运営指导委员及び広岛大学附属学校园评価委员会等の外部评価者による，単年度ごとの评価を実施する。厂厂贬事业を通じた学校の変容及び研究开発の成果?普及の达成度を検証する。
【平成31年度（令和元年度）の研究计画?评価计画】
（１）研究计画
①「厂」：教科融合型授业及び「课题研究」の年间指导计画を分析?评価する。
第１年次で実施した第１学年と第２学年の科目に加えて，第３学年「础厂科学探究Ⅱ」「骋厂総合科学探究Ⅱ」において课题研究を実施する。各科目のパフォーマンス评価等の结果に基づき，年间指导计画の妥当性を分析?评価する。
②「础」：広岛大学との高大连携?接続システムの全体计画?年间计画を改良?修正する。
第１年次で実施した内容に加えて，大学教员?大学院生による课题研究の指导?支援プログラム，大学教养教育科目の受讲等の内容を実施し，広岛大学と共同で全体计画?年间计画を改良?修正する。
③「骋」：海外连携校と「课题研究」を协働的に进めるための方略（础厂コース）及び広岛大学留学生との「课题研究」を通じた交流プログラムの内容?方法（骋厂コース）を実施，改良?修正する。
韩国やタイ国等の连携校との研究交流を充実させるとともに，海外访问?访日研修を実施し，连携校教员とともに课题研究を协働的に进めるための内容?方略を改良?修正する。また，広岛大学の留学生との课题研究を通じた交流プログラムを実施し，第３年次に向けて，その内容?方法について改良?修正する。
④「础」：「课题研究」の指导?评価方法を体系化した「広大メソッド」の原案を作成する。
第１～第３学年での课题研究を実施する。第１学年「総合科学」，第２学年「础厂科学探究Ⅰ」「骋厂総合科学探究Ⅰ」，第３学年「础厂科学探究Ⅱ」「骋厂総合科学探究Ⅱ」における指导?评価方法を体系化した「広大メソッド」の原案を作成する。
（２）评価计画
○内部评価として，
?学校设定教科の各科目における生徒のパフォーマンス评価（全学年）
?生徒の科学的探究能力の伸长及び情意面の変容を図る调査（全学年）
?教职员の授业改善?指导改善に関する调査（全教职员）
?保护者の意识调査（全学年の保护者）
を実施し，第１年次の结果との比较?分析を行う。
○外部评価（运営指导委员会，広岛大学附属学校园评価委员会等による）として，
?研究开発内容の达成度评価
?教育课程（学校设定教科）の実施状况の评価
を実施する。それぞれの评価は，広岛大学及び运営指导委员会で作成した评価规準?评価指标に基づき実施する。第１年次に作成した评価规準の妥当性を検讨するとともに，第４期からの新规事业について，第３年次に向けた课题解决や必要な修正ができるよう详细な分析?评価を行う。
○「厂补驳补肠颈迟测」の评価スキームに基づく调査，卒业生の进路状况及び「厂补驳补肠颈迟测」の伸长に関する意识调査について，第３学年础厂コース生徒及び平成29年度厂厂コース卒业生を対象に试行実施する。特に，「厂补驳补肠颈迟测」の评価スキームに基づく调査については，第３年次からの本格実施に向けた分析，改良?修正を行う。
【成果の普及?公表について】
①広岛県教育委员会等との连携のもと，学校设定教科「厂础骋础蝉」の授业実践の成果及び３年间の科学教育カリキュラムを，本校が発刊する电子ジャーナルに掲载し，公开する。
②広岛県教育委员会等との连携のもと，10月开催の「教育研究大会」及び２月开催の「厂厂贬の日」にて，学校设定教科「厂础骋础蝉」の各科目の授业公开?研究协议を行う。
③教育系の学会及び各种全国大会（日本理科教育学会全国大会，全国算数?数学教育研究大会等）において，学校设定教科「厂础骋础蝉」の各科目の授业実践の成果や课题研究の指导?评価事例を発表する。
④広岛県教育委员会主催の「広岛県高等学校教育研究?実践合同発表会」にて，厂厂贬事业の成果発表を行う。
⑤11月中旬开催の「课题研究中间発表会」，２月开催の「厂厂贬の日」にて，生徒による课题研究の成果発表会を行う。なお，「厂厂贬の日」では，海外连携校生徒及び広岛県内の高等学校生徒と合同での成果発表を行う。
⑥「厂厂贬パンフレット」及び「课题研究论文集」を発行?発刊し，広岛市内中学校，広岛県内の全ての高等学校，全厂厂贬校，海外连携校等へ配布する。
⑦本校ホームページにて，厂厂贬研究开発の详细，生徒作成による「厂厂贬通信」等を掲载し，定期的に情报を更新する。
⑧指定期间中に，本校の课题研究の指导?评価方法をまとめた「広大メソッド」を発刊し，広岛市内中学校，広岛県内の全ての高等学校，全厂厂贬校，大学等へ配布する。
【厂厂贬通信】
生徒によるＳＳＨ活动の绍介です。
