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平成２１年１１月１日
第１９回ペスタロッチー教育赏 表彰式?记念讲演、记者会见のご案内
広岛大学大学院教育学研究科とペスタロッチー教育赏実行委员会は、优れた教育実践を行っている个人?団体を顕彰する第１９回ペスタロッチー教育赏の表彰式及び记念讲演并びに受赏者の记者会见を、１１月３０日（火）に东広岛キャンパスで开催しますのでご案内いたします。
记
受賞者：北陸学院大学人間総合学部 教授 金森(かなもり) 俊朗(としろう) 氏
【表彰式?记念講演】
时间：13:00～14:30
场所：教育学研究科碍201讲义室
后援：もみじ银行、中国新闻社
プログラム：
?主催者挨拶 ペスタロッチー教育賞実行委員会委員長（広岛大学长）浅原利正、 教育学研究科長 棚橋健治
?祝辞 もみじ銀行頭取 野坂文雄 氏
?表彰状授与及び胸像赠呈
?记念品贈呈 中国新聞社代表取締役社長 川本一之 氏
?记念講演 ペスタロッチー教育賞受賞者 金森俊朗 氏
【记者会見】
時間：记念講演終了後、14:35～（15分程度）
場所：教育学研究科 第二会議室
※ これまでの受賞者一覧等は、本学ホームページをご覧願います。
（大学トップページ→教育学研究科?教育学部のページ→ペスタロッチー教育赏）
http://www.hiroshima-u.ac.jp/ed/pestalozzi/index.html
お问い合わせ先
别纸
第１９回ペスタロッチー教育賞 受賞者紹介 北陸学院大学 人間総合学部 教授 金森俊朗（かなもり としろう）
金森俊朗（かなもりとしろう）氏は昭和２１年石川県能登に生まれた。昭和４４年に金沢大学教育学部を卒业し、平成１９年に退职するまでの３８年间、石川県内の八つの公立小学校に勤めた。现在は、北陆学院大学の教授として、これから教师になろうとする若者に氏の志を託すべく教鞭を执るとともに、讲演?执笔活动を通して、教育に関わるすべてのひとに教育の希望を语り続けている。
金森氏の教育実践は「金森学級」とも「いのちの教育」とも呼ばれ広く知られている。氏の学級を一年にわたり取材したＮＨＫスペシャル「涙と笑いのハッピークラス?４年１組 命の授業」は多くの視聴者に感動を与え、２００３年日本賞グランプリを受賞した。また、妊婦や末期癌患者を教室に招く「本物に触れる教育」は、著書『性の教育?死の教育』や『いのちの教科書』で紹介され、命の教育のモデルとして高い評価を得ている。
そうした金森氏の教育実践は、长年にわたる地道な教育経験に里打ちされたものであり、教育を良くしたい、子どもを善くしたいとの愿いに突き动かされた教员同士の研究会において磨かれたものである。上からの政策ではなく、まず、目の前に日々を生き抜く子どもたちがいる。そうした子どもたちに教えられ、ともに学んだ経験と工夫の积み重ねが、関心を同じくする教员に受けとめられ、全国から参観者が访れる学级をつくっていったのである。
金森氏が「いのちの授业」に取り组み始めたきっかけはいくつかある。氏がまだ若い教师であった顷、子どもを教室から外に连れ出し、荒れ地を畑に変えて农作物を育てるという実践を行っていた。中学生になったある教え子が、人生でよかったことはこの畑の活动だけだったという言叶を遗して自ら命を絶つ。小学校を卒业后、不良となった别の教え子が暴走族の青年と繰り返した违法行為のために少年院に送られた。金森氏にだけは心をひらき、出所后「今度こそは」と语った子が、暴走族の青年と暴走の末、警官をはね、电信柱に激突して亡くなってしまう。さらに幼いわが子を失い、祖母を亡くし、自らも交通事故で一命を取り留めた経験がここに重なる。氏にとって「いのちの授业」は切実な愿いとして始まったのである。
子どもたちに「いのちは大事だよ」と话すだけでは解决にならない。头では分かっていても、彼らには、别の子と比べられ、勉强が、スポーツが、ピアノができないダメな子だと叱られ、追いつめられている现実がある。表面的には明るく振る舞っていても、孤独に心を闭ざしている子どもは少なくない。自らの生を実感し、これからの人生の拠り所となる「原风景」と出会えるような子どもの时间が夺われている。金森氏は、教师が教えるというスタイルはとらず、子ども自身の体験のなかから、いのちについて考えるきっかけを探る。教室を出て、自然の雨と风をからだで感じ、友とからだをぶつけ合う。死に直面し生きることの意味をぎりぎり问うているひとの姿に触れる。腐败する动物の死体の観察から、土と食物といのちのつながりを学ぶ。こうした学习に支えられて、子どもたちは心のうちに秘めていた、家族を失った悲しみや自己を肯定できない辛さを友の前で语り始める。このとき学级は、友に心をひらき、共感し支え合う场となり、自分のなかに自尊心や希望を见いだしていく场となる。
昨今、学校教育は批判されることが多い。金森氏の実践は、そうした学校教育にもまだ十分可能性のあることを示してくれている。その姿に、教育现実に真挚に向き合う多くの教师が励まされ勇気づけられてきた。そして、教育は子どもに希望をもたらすものでなくてはならないという氏のメッセージは、ようやく「いのちの教育」として広く受け入れられつつある。氏の长年の功绩に対し、第１９回ペスタロッチー教育赏を赠呈し、高く顕彰したい。
